为了文化课，我们应该牺牲艺术吗？

为了文化课，我们应该牺牲艺术吗？

为了文化课，我们应该牺牲艺术吗？这个问题一直困扰着很多学龄阶段的学生以及家长，在面对这个问题时，往往大多数的家长会建议（或强迫）孩子选择文化课而放弃艺术，然而，对于真正喜欢舞蹈艺术的学生而言，这样的选择可能就在他的人生中增加了一段难以弥补的遗憾。

然而，为什么大多数家长会不顾孩子的苦苦哀求，让其放弃自己喜欢的舞蹈艺术学习呢？在笑冰看来无外乎两点：1、学习舞蹈需要大量的时间进行练习，苦。2、学舞蹈吃青春饭跳不了多久，没前途。

从以上两点不难看出，大多数家长对舞蹈的结论是：学舞蹈有苦又没前途，当然选择文化课，学好数理化走遍天下都不怕，说不定以后还有机会升官发财为祖先争光。

升官、发财对应的是“权”和“钱”，而“权”和“钱”这两者，是一个人在社会中价值体现最为直接的体现形式，同时，也是作为一个人最为庸俗、最没价值的两种体现形式，名留青史的人永远是那些给后代留下宝贵财富的杰出人才，而这里的财富一定不是“权”和“钱”，他们的财富是：造福人类的发明、解放人民的政策、抒情会意的诗词、洗刷心灵的音乐、撼动心灵的舞蹈、美轮美奂的字画……

绕那么远，我不是想说学舞蹈就一定要跟“权”和“钱”华清界限，而是希望对艺术对舞蹈有偏见的那些朋友，对选择艺术有一个更加客观的判断，你可能还不知道一些有名的舞蹈编导，一个舞蹈的编导费用是2万元/分钟起，一部舞剧的导演是100万元/幕起，一名孩子喜欢的少儿舞蹈教师年薪是10万元起，优秀的舞蹈老师的课时费是1000元/45分钟…，同时也想提醒正在学艺术、学舞蹈的朋友“艺术拼到最后，拼的是文化”，你千万不要以为自己能跳几支舞、唱几首歌、画几幅画你能成为艺术家，没有深厚的文化基础做后盾，不管你学什么艺术，你的作品层次永远和你的文化积淀的层次相匹配。

我觉得，这个问题不能够一概而论，毕竟每个人的情况都是不同的，得看情况然后具体分析，如果抛开个性化的一些前置条件，必定会引起很多不必要的误解和误读。

应该尽一切努力支持，往专业方向和兼修方向发展均可，应该为了艺术把文化课学好。

应该乘早放弃往专业方向发展的努力，可以以兼修方式进行学习，应该为了文化课牺牲艺术。

可以作为兴趣培养，贯穿人生，但要乘早放弃往表演发展方向的想法，可以往教学、传媒、编导、产品、服务等其他相关领域努力，可以为了文化牺牲艺术，也可以为了艺术学好文化课。

在少儿阶段作为艺术熏陶学习即可，应该在落实条件和喜好的情况下，乘早放弃该艺术课程学习，家长的一味强迫最终需要自己和孩子共食苦果，应该为了文化课牺牲艺术。

在这四种情况中有一个主观因素家长比较难判断，那就是“自身条件”，芭蕾舞、民间舞、古典舞、国际标准舞、每一个舞种都对人体的比例和肌肉性能有其独特的要求，从大概率上来说芭蕾舞对人体的线条、比例最为严格，中国古典舞其次、国际标准舞和民族民间舞则相对前两个舞种而言要求略低，在验证孩子身体条件时，一定要尽最大努力找当地最权威的舞蹈从业者进行判断。

为了文化课，牺牲舞蹈，我觉得对于喜欢舞蹈的孩子而言是残酷的剥夺，也是最无知的判断；对于不喜欢舞蹈的孩子而强迫其学习，那是残酷的压迫，也是无谓的坚持。